forschend

Meine Forschungspraxis nutze ich als Raum, um sozialarbeiterische Handeln diskriminierungs-kritisch und aus Adressat*innenperspektive zu reflektieren. Ich promoviere zur Agency von trans* und nicht-binären Jugendlichen und der Rolle pädagogischer (Nicht-)Unterstützung bei der Handlungsspielraumerweiterung

Hier ein Überblick über meine Veröffentlichungen:

 
Monographie:

Dehler, Sannik Ben (2020): Scham umarmen. Wie mit Privilegien und Diskriminierungen umgehen? Berlin: Worten und Meer [Zweite überarbeitete Auflage]. 

Artikel:

Dehler, Sannik Ben (im Erscheinen): Agency von trans* Jugendlichen im Umgang mit Diskriminierung in der Schule: Erweiterte Deutungs- und Handlungsmöglichkeiten durch verbündete Gesprächsräume. In: Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit, Vol 7 (Peer-reviewed: angenommen). 

Dehler Sannik Ben (im Erscheinen): Umgangsstrategien inter*, nicht-binären und trans* Jugendlicher mit intersektionaler Diskriminierung in der Schule – Spannungsfelder in verbündeten Gesprächsräumen. In: Klenk, Florian Cristóbal; Fütty, Tamás; Bergold-Caldwell; Denise & Akbaba, Yalız. Jahrbuch Erziehungswissenschaftlicher Geschlechterforschung (Peer-reviewed: angenommen). 

Dehler, Sannik Ben (im Erscheinen): Klassismus und Queere Jugendarbeit. In: Brodersen, Folke & Merz, Simon (Hrsg.) Handbuch Queere Jugendarbeit. Göttingen: Waldschlösschen Verlag. 

Dehler, Sannik Ben (im Erscheinen): Queere Jugendarbeit zugänglich machen. In: Brodersen, Folke & Merz, Simon (Hrsg.) Handbuch Queere Jugendarbeit. Göttingen: Waldschlösschen Verlag. 

Dehler, Sannik Ben; Feyrer, Kat & Hofstadt, Lara (2024): Jenseits zweigeschlechtlicher und biologistischer Logik? Überlegungen zur Entwicklung einer geschlechterreflektierenden Haltung und Praxis. In: Kuhner, Tanja & Siller, Nikola (Hrsg.): Feministische Perspektiven auf Systemische Beratung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. 

Dehler, Sannik Ben (2024): Klassismuskritische Soziale Arbeit in der Hochschullehre. Reflexion von Spannungsfeldern und mögliche Umgangsstrategien mit diesen am Beispiel eines Seminars im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit. In: Seeck, Francis & Steckelberg, Claudia (Hrsg): Klassismuskritik und Soziale Arbeit. Analysen, Reflektionen und Denkanstöße. Weinheim: Beltz Juventa. 

Dehler, Sannik Ben (2024): Zur (Un)Möglichkeit, intersektional zu forschen. Entwicklung eines Fragenkatalogs zur Reflexion epistemischer Gewalt. Gender. Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft (2/24), 71 – 86. 

Dehler, Sannik Ben & Fedorchenko, Ayla (2024): Teilhabe von trans*, inter* und nicht-binären Schüler*innen am Sportunterricht ermöglichen. Handlungsspielräume im Umgang mit zweigeschlechtlicher Zuweisungspraxis. In: Sportunterricht. Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports, 4/2024, 160 – 166. 

Dehler, Sannik Ben (2023). Machtkritische sozialpädagogischen Peer-Beratung. In: Chehata, Yasmine & Jagusch, Birgit (Hrsg): Empowerment und Powersharing. Ankerpunkte –Positionierungen – Arenen. Weinheim: Beltz Juventa, 213 - 224. 

Seeck, Francis & Dehler, Sannik Ben (2019). Trans Communities of Care - eine kollaborative Reflektion von kollektiven trans Care-Praktiken. In: Appenroth, Max & Castro Varela, María do Mar (Hrsg.), Trans & Care. Trans Personen zwischen Selbstsorge, Fürsorge und Versorgung. Bielefeld: Transcript, 255 - 270. 

Broschüren & Bildungsmaterialien:

 

Dehler, Sannik Ben; Reinhard, Tilly & Hümpfner Kalle (2023): Policy Paper Trans*Gesundheit. Empfehlungen für die Stärkung der transitionsspezifischen und allgemeinen Gesundheitsversorgung. Eigenverlag Bundesverband Trans* (BVT). 

 Dehler, Sannik Ben & Hüntelmann, Lian (2022). Wissensbausteine zur Charta "Geschlechtliche Vielfalt im Sport, Eigenverlag Seitenwechsel e.V. 

AGProNa(2020):„MeinNameist….MeinPronomenist….[Zweite überarbeitete Auflage]. 

LambdaBerlin–Brandenburge.V. (2018): „Zwergenaufstandbeginnen-Riesenansprücheplattmachen. GesellschaftlicherDruck und wie du damit mgehen kannst.“